«Քարկապ» խաղը ստեղծվել է «Երիտասարդների հզորացում քաղաքացիական կրթության և միջմշակութային հաղորդակցության միջոցով» ծրագրի շրջանակներում՝ նպատակ ունենալով զարգացնել երիտասարդների միջմշակութային հաղորդակցման հմտությունները։ Խաղը կարող է կարևոր քայլ հանդիսանալ այլ մշակույթների հանդեպ հետաքրքրության բարձրացման և անծանոթ իրավիճակներում ավելի լավ կողմնորոշվելու հարցում։ «Քարկապ»-ը
«Սիմբոլուս» խաղը մշակվել է «Երիտասարդների հզորացում քաղաքացիական կրթության և միջմշակութային հաղորդակցության միջոցով» ծրագրի շրջանակներում՝ Brot für die Welt կազմակերպության աջակցությամբ։ Ծրագիրը մեկնարկել է 2017 թվականին՝ նպատակ ունենալով նպաստել երիտասարդների շրջանում քաղաքացու ինքնության և մշակութային իրազեկվածության, Հայաստանում ժողովրդավարական, թափանցիկ և բազմազան
Մեզանից շատերն աշխատանք փնտրելիս բախվում են բազմաթիվ խնդիրների՝ ոչ գրավիչ ինքնակենսագրական, որոնողական գործիքների թերի իմացություն ու անարդյունավետ կիրառում, ձախողված հարցազրույց, հոգեբանական ընկճվածություն և այլն։ «Ճանապարհ դեպի աշխատանք» ծրագիրը «ԿԱԶԱ» շվեյցարական մարդասիրական հիմնադրամի կողմից 2016 թվականից իրականացվող «Երկուսով աշխատանքի համար» ծրագրի
Աշխատանքի տևողությունը` առնվազն 3 տարի Աշխատանքի սկիզբը` մայիս, 2020 թ․ Ժամանակացույցը՝ երեքշաբթի-շաբաթ, ժամը՝ 09․00 – 18․00 Դրույք՝ լրիվ Աշխատանքի վայրը` «ԿԱԶԱ» շվեյցարական մարդասիրական հիմնադրամի «Էսպաս» երիտասարդական կրթամշակութային կենտրոն, Նալբանդյան 29
«ԿԱԶԱ» Հիմնադրամի ստեղծման օրվանից ի վեր նրա գործունեությունը սերտորեն կապված է Հայաստանի հյուսիսային շրջանների՝ հատկապես Գյումրիի հետ։ Հետերկրաշարժյան տարիներին քաղաքի անմխիթար վիճակն ու տուժած բնակիչների կենսագործունեության անբարենպաստ պայմանները բարելավելու ձգտումն էր առիթը, որ Հիմնադրամը սկսեց հանդես գալ սոցիալ-հոգեբանական, կրթական ու
Ֆրանսիայի Հայաստան համահայկական հիմնադրամի ֆինանսավորմամբ «ԿԱԶԱ» շվեյցարական մարդասիրական հիմնադրամը մեկնարկում է « Կայուն զարգացման ուսուցման » նոր ծրագիրը։ Այն Ֆրանսիայի Հայաստան հիմնադրամի կողմից Լոռիում իրականացված արևային վահանակների տեղադրման ծրագրի եզրափակիչ և անչափ կարևոր փուլն է։ Ծրագիրն ուղղված է Լոռու մարզի
2006թ.-ից ի վեր «ԿԱԶԱ» հիմնադրամը Գյումրիում մեծ հաջողությամբ իրականացնում է «Երեխաների և դեռահասների զարգացման» ծրագիրը։ Ի սկզբանե ստեղծվելով որպես համեստ խաղային նախաձեռնություն կենտրոնի շրջակայքի երեխաների և դեռահասների ժամանցի կազմակերպման համար՝ այն տարիների ընթացքում ընդալյնեց շրջանակը և դարձավ վերջիններիս ինքնարտահայտման մի
Աշխատանքի տևողությունը` առնվազն 1 տարի (3 ամիս վճարվող փորձաշրջան) Աշխատանքի սկիզբը` հունվար, 2020թ․ Ժամանակացույցը՝ երեքշաբթի-շաբաթ, ժամը՝ 09․00 – 18․00 Դրույք՝ լրիվ Աշխատանքի վայրը` «ԿԱԶԱ» շվեյցարական մարդասիրական հիմնադրամի «Էսպաս» երիտասարդական կրթամշակութային կենտրոն, Նալբանդյան 29
2005թ.-ից վեր «ԿԱԶԱ» հիմնադրամն իրականցնում է «Զբոսավարների պատրաստման դասընթաց»։ Սկզբնական շրջանում նախաձեռնությունը զուտ կամավորական բնույթ էր կրում, այսինքն որպես գիտելիքների փոխանցման միջոց էր ծառայում ավելի փորձառու զբոսավարների և սկսնակների միջև։ Տարիների ընթացքում, սակայն, այն վերածվեց առավել հիմնավոր ու ընդգրկուն մի
Հայաստանում կա՞, արդյոք, ոչ ֆորմալ և ինֆորմալ ուսուցման արդյունքների գնահատման ու ճանաչման համակարգերի գործարկումը համակարգող կազմակերպության անհրաժեշտություն, ոչ ֆորմալ և ինֆորմալ կրթության շրջանակներում տրամադրվող և ձեռքբերվող գիտելիքի ու հմտությունների որակի ստուգումը գնահատող ի՞նչ մեթոդներ, փաստաթղթավորման ի՞նչ ձևեր են հայտնի, գործատուների
«ՔԱՐԿԱՊ»․ ՄԻՋՄՇԱԿՈՒԹԱՅԻՆ ՀԱՂՈՐԴԱԿՑՄԱՆ ՀՄՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ ԶԱՐԳԱՑՆՈՂ ԽԱՂ
«ՍԻՄԲՈԼՈՒՍ»․ ՄԻՋՄՇԱԿՈՒԹԱՅԻՆ ՀԱՂՈՐԴԱԿՑՄԱՆ ՀՄՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ ԶԱՐԳԱՑՆՈՂ ԽԱՂ
«Ճանապարհ դեպի աշխատանք» ծրագրի առաջին փուլի ավարտ, նոր փուլի մեկնարկ
Մեզանից շատերն աշխատանք փնտրելիս բախվում են բազմաթիվ խնդիրների՝ ոչ գրավիչ ինքնակենսագրական, որոնողական գործիքների թերի իմացություն ու անարդյունավետ կիրառում, ձախողված հարցազրույց, հոգեբանական ընկճվածություն և այլն։ «Ճանապարհ դեպի աշխատանք» ծրագիրը «ԿԱԶԱ» շվեյցարական մարդասիրական հիմնադրամի կողմից 2016 թվականից իրականացվող «Երկուսով աշխատանքի համար» ծրագրի
«Էսպաս» կենտրոնի համակարգող
Աշխատանքի տևողությունը` առնվազն 3 տարի Աշխատանքի սկիզբը` մայիս, 2020 թ․ Ժամանակացույցը՝ երեքշաբթի-շաբաթ, ժամը՝ 09․00 – 18․00 Դրույք՝ լրիվ Աշխատանքի վայրը` «ԿԱԶԱ» շվեյցարական մարդասիրական հիմնադրամի «Էսպաս» երիտասարդական կրթամշակութային կենտրոն, Նալբանդյան 29
Հոգեբանասոցիալական աջակցություն Գյումրու խոցելի ընտանիքներին
«ԿԱԶԱ» Հիմնադրամի ստեղծման օրվանից ի վեր նրա գործունեությունը սերտորեն կապված է Հայաստանի հյուսիսային շրջանների՝ հատկապես Գյումրիի հետ։ Հետերկրաշարժյան տարիներին քաղաքի անմխիթար վիճակն ու տուժած բնակիչների կենսագործունեության անբարենպաստ պայմանները բարելավելու ձգտումն էր առիթը, որ Հիմնադրամը սկսեց հանդես գալ սոցիալ-հոգեբանական, կրթական ու
Մեկնարկում է «Կայուն զարգացման ուսուցման» ծրագիրը
Ֆրանսիայի Հայաստան համահայկական հիմնադրամի ֆինանսավորմամբ «ԿԱԶԱ» շվեյցարական մարդասիրական հիմնադրամը մեկնարկում է « Կայուն զարգացման ուսուցման » նոր ծրագիրը։ Այն Ֆրանսիայի Հայաստան հիմնադրամի կողմից Լոռիում իրականացված արևային վահանակների տեղադրման ծրագրի եզրափակիչ և անչափ կարևոր փուլն է։ Ծրագիրն ուղղված է Լոռու մարզի
« Երեխաների և դեռահասների զարգացման » ծրագիր
2006թ.-ից ի վեր «ԿԱԶԱ» հիմնադրամը Գյումրիում մեծ հաջողությամբ իրականացնում է «Երեխաների և դեռահասների զարգացման» ծրագիրը։ Ի սկզբանե ստեղծվելով որպես համեստ խաղային նախաձեռնություն կենտրոնի շրջակայքի երեխաների և դեռահասների ժամանցի կազմակերպման համար՝ այն տարիների ընթացքում ընդալյնեց շրջանակը և դարձավ վերջիններիս ինքնարտահայտման մի
Ծրագրի համակարգողի թափուր հաստիք
Աշխատանքի տևողությունը` առնվազն 1 տարի (3 ամիս վճարվող փորձաշրջան) Աշխատանքի սկիզբը` հունվար, 2020թ․ Ժամանակացույցը՝ երեքշաբթի-շաբաթ, ժամը՝ 09․00 – 18․00 Դրույք՝ լրիվ Աշխատանքի վայրը` «ԿԱԶԱ» շվեյցարական մարդասիրական հիմնադրամի «Էսպաս» երիտասարդական կրթամշակութային կենտրոն, Նալբանդյան 29
«Զբոսավարների պատրաստման դասընթացը»՝ նոր մասնագիտության ձեռքբերման որակյալ հարթակ
2005թ.-ից վեր «ԿԱԶԱ» հիմնադրամն իրականցնում է «Զբոսավարների պատրաստման դասընթաց»։ Սկզբնական շրջանում նախաձեռնությունը զուտ կամավորական բնույթ էր կրում, այսինքն որպես գիտելիքների փոխանցման միջոց էր ծառայում ավելի փորձառու զբոսավարների և սկսնակների միջև։ Տարիների ընթացքում, սակայն, այն վերածվեց առավել հիմնավոր ու ընդգրկուն մի
ՀՀ-ում ոչ ֆորմալ կրթության արդյունքները դեռ ճանաչելի չեն. ReImagining Recognition-ի հետազոտությունը պարզել է
Հայաստանում կա՞, արդյոք, ոչ ֆորմալ և ինֆորմալ ուսուցման արդյունքների գնահատման ու ճանաչման համակարգերի գործարկումը համակարգող կազմակերպության անհրաժեշտություն, ոչ ֆորմալ և ինֆորմալ կրթության շրջանակներում տրամադրվող և ձեռքբերվող գիտելիքի ու հմտությունների որակի ստուգումը գնահատող ի՞նչ մեթոդներ, փաստաթղթավորման ի՞նչ ձևեր են հայտնի, գործատուների